পটিয়া (চট্টগ্রাম) | ১১ আগস্ট ২০২৬: চট্টগ্রামের পটিয়ায় ২০২৬ সালের এসএসসি পরীক্ষার ফলাফলে বড় ধরনের অবনতি হয়েছে। গত বছরের তুলনায় এ বছর উপজেলার মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোতে পাসের হার কমেছে ১৭.৪২ শতাংশ। ফলে পাসের হার নেমে দাঁড়িয়েছে ৫৫.৩১ শতাংশে। এতে পরীক্ষার্থী, অভিভাবক ও শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের মধ্যে উদ্বেগ তৈরি হয়েছে।

পটিয়া উপজেলা মাধ্যমিক শিক্ষা অফিস সূত্রে জানা গেছে, ২০২৬ সালে উপজেলার ৪৪টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে এসএসসি পরীক্ষায় মোট ৫ হাজার ৭৪৮ জন শিক্ষার্থী অংশ নেয়। এর মধ্যে উত্তীর্ণ হয়েছে ৩ হাজার ১৭৯ জন। পাসের হার ৫৫.৩১ শতাংশ। অর্থাৎ পরীক্ষায় অংশ নেওয়া প্রতি ১০০ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে প্রায় ৪৫ জনই অকৃতকার্য হয়েছে।
অন্যদিকে, ২০২৫ সালে পটিয়ার ৪২টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় থেকে শিক্ষার্থীরা এসএসসি পরীক্ষায় অংশ নেয়। ওই বছর পাসের হার ছিল ৭২.৭৩ শতাংশ। এক বছরের ব্যবধানে পাসের হার কমেছে ১৭.৪২ শতাংশ।

শুধু পাসের হার নয়, জিপিএ-৫ অর্জনের ক্ষেত্রেও বড় ধরনের পতন দেখা গেছে। ২০২৫ সালে পটিয়ার মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলো থেকে জিপিএ-৫ পেয়েছিল ৪১০ জন শিক্ষার্থী। চলতি বছর সেই সংখ্যা কমে ২০৯ জনে দাঁড়িয়েছে। অর্থাৎ এক বছরের ব্যবধানে জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমেছে ২০১ জন।

একই সঙ্গে পাসের হার ও জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা কমে যাওয়ায় পটিয়ার শিক্ষাব্যবস্থা নিয়ে নতুন করে প্রশ্ন উঠেছে। পরীক্ষার্থী ও অভিভাবকদের মধ্যেও ফলাফল নিয়ে উদ্বেগ দেখা দিয়েছে।
পটিয়া উপজেলা মাধ্যমিক শিক্ষা কর্মকর্তা দীপন কান্তি দে (ভারপ্রাপ্ত) বলেন, ২০২৫ সালের তুলনায় ২০২৬ সালে এসএসসি পরীক্ষায় পাসের হার ও জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা উল্লেখযোগ্যভাবে কমেছে। এর পেছনে বিষয়ভিত্তিক ফলাফলের তারতম্য, শিক্ষার্থীদের শিখন ঘাটতি, পরীক্ষার প্রস্তুতির ঘাটতি এবং দুর্বল শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় একাডেমিক সহায়তার অভাবকে কারণ হিসেবে দেখা হচ্ছে।

তিনি বলেন, ভবিষ্যতে এসব বিষয়ে আরও গুরুত্ব দেওয়া হবে এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলোর একাডেমিক মনিটরিং জোরদার করার উদ্যোগ নেওয়া হবে।
শিক্ষাবিদ ও অভিভাবকরা বলছেন, পরীক্ষার কয়েক মাস আগে অতিরিক্ত প্রস্তুতি নিয়ে শিক্ষার্থীদের দীর্ঘদিনের শিখন ঘাটতি পূরণ করা কঠিন। বিশেষ করে গণিত ও ইংরেজির মতো গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে শিক্ষার্থীদের ভিত্তিগত দুর্বলতা থাকলে শেষ সময়ে তা কাটিয়ে ওঠা সম্ভব নয়।

তাদের মতে, শিক্ষার্থীদের শিখন ঘাটতি চিহ্নিত করে শিক্ষাবর্ষের শুরু থেকেই বিষয়ভিত্তিক সহায়তা, নিয়মিত মূল্যায়ন, দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষ ক্লাস এবং শিক্ষকদের একাডেমিক তদারকি বাড়াতে হবে। একই সঙ্গে বিদ্যালয়ভিত্তিক ফলাফল বিশ্লেষণ করে কোথায় সমস্যা হচ্ছে তা চিহ্নিত করা জরুরি।

শিক্ষাসংশ্লিষ্টদের মতে, শুধু পরীক্ষার আগে প্রস্তুতির ওপর নির্ভর না করে শিক্ষার্থীদের নিয়মিত পাঠদান, ধারাবাহিক মূল্যায়ন এবং প্রয়োজন অনুযায়ী একাডেমিক সহায়তা নিশ্চিত করা গেলে ভবিষ্যতে পটিয়ার এসএসসি ফলাফলে ইতিবাচক পরিবর্তন আনা সম্ভব।